【概况】

　　2019年，双流区有公办学校88所，其中公办幼儿园29所、小学22所、初中12所、九年一贯制学校4所、普通高中4所、职业高中3所、特殊教育学校1所、成人教育学校12所、社区教育学院1所，教职工8000人，在校学生9万人；有民办学校363所，其中学历学校18所、幼儿园130所、培训学校215所。

　　【学前教育】

　　双流区教育局围绕 “公益普惠、优质发展” 的工作核心，推动学前教育普惠优质发展，5所新建公办幼儿园开园、增加公办学位1980座，4所优质民办幼儿园转型为公益性幼儿园、增加公益性学位1000座；通过 “定点培育、专家引领、区域结对” 方式，重点培育一批优质名园，全年新增成都市一级幼儿园4所、成都市二级幼儿园16所，全区有成都市二级及以上幼儿园133所，优质资源覆盖率89.7％；开展幼儿园办园行为督查、 “小学化” 专项检查、公办及公益性幼儿园保教费减免政策落实等专项评估，强化幼儿园过程监管，提升双流区学前教育发展水平和办园品质。

　　【义务教育】

　　双流区教育局执行义务教育免试就近入学政策，双流籍适龄儿童、少年公办学校就近入学率100％，安排符合条件的4371名随迁子女入学；明确 “双流特色高品质课堂” 要求和举措，开展教师技能大赛、学科大比武等活动，在国家基础教育资源公共服务平台 “一师一优课、一课一名师” 活动中，获得部级奖7节、省级奖17节、市级奖81节；坚持五育并举，实施素质教育，推进区域 “4+X” 课程建设，开展课程建设专项培训，定期召开专题论坛、沙龙4次，举行学校课程建设论文评比等活动；加强和改进新时代区域教研，成都市教育科研规划课题 《区域开展基于课程标准的 “教学评一致性” 的实践研究》 进入实施阶段，从整体构建到局部实施，分段、分学科、分类对课堂教学各关键环节开展实践研究， 《以综合实践促育人模式变革》 在 《基础教育课程》 第23期发表；启动 “义务段校长培训” 项目，培养能推动双流教育高质量发展的新时代校长；推进 “名校培育” 工程，新增成都市新优质学校6所；实施公办初中强校工程，确定黄水初中、彭镇初中、黄甲初中、胜利初中4所学校为强校工程 “实验学校” 。

　　【普通高中教育】

　　双流区教育局深化普通高中育人方式改革，探索全员、分科分层、特色选课走班模式，为全省步入课改 “深水区” 提供范例；利用 “互联网+教育” ，推进微课、翻转课堂、混合式教学等教学模式创新实践，以及数字化实验室、创新探究实验室、STEM实验室运用，促进信息技术与教育教学深度融合；开展精准对标促发展，棠湖中学、艺体中学分别接受成都市领航高中和特色高中验收；围绕区域 “三课” （课程： “4+X” 课程建设，课堂：双流特色高品质课堂，课题： 《区域开展基于课程标准的 “教学评一致性” 的实践研究》 ） 目标任务，指导和评价学校课程建设，促进各校课程建设有序推进，初步形成可复制、推广经验，并在11月召开的成都市中学工作会上作交流发言；开展高中教师高考模拟试题原创命题比赛，增强高三教学针对性，评出各等级奖项67个。8月，双流区委、区政府组织召开双流区高2019届优秀学生座谈会。11月，双流区教育局获评成都市2018—2019学年普高教育教学质量 “优秀等级” 。

　　【职业教育】

　　双流区教育局推进产教融合、校企合作常态化，改革人才培养模式，开展 “现代学徒制” “企业新型学徒制” 试点；实施 “智慧职教工程” ，开展 “基于现代学徒制产学结合的技术技能人才培养模式” “基于信息技术条件下理实赛一体的建筑技能人才培养模式” “应用型数控技术人才四步四化培养模式” 研究；有序推进四川省示范中等职业学校和四川省中等职业学校示范 （特色） 专业建设，双流建设职业技术学校建筑施工专业被确定为2020年四川省中等职业学校示范 （特色） 专业项目；加强中职学校学籍、招生、专业建设、资助等检查指导，持续规范办学行为；承办2019年四川省中职学校学生电子类技能大赛。1月，成都电子信息学校被教育部确定为国家中等职业教育改革发展示范学校。双流区全年中职毕业学生4861人，毕业率100％，就业率98.7％，对口就业率92.8％。

　　【特殊教育】

　　双流区教育局建立学前及高中阶段教育普特融合机制，双流区特殊教育学校与成都电子信息学校联合开展区域特殊学生职高教育；深化学前融合教育支持保障体系建设，在7所幼儿园建立学前融合教育资源教室；联合制定 《成都市双流区残疾儿童康复救助工程实施方案》 ，有效推进区域 “1+5+N” 三层级 “分级诊疗” 模式；持续开展国家级子课题 《特校职能翻转为区域特殊教育资源中心的机制体制改革实践研究》 、省级课题 《基于融合教育背景的区域特殊教育资源中心体制创新实践研究》 《小学段融合教育课程建构与实施的实践研究》 实践研究，与台湾东华大学融合教育专家团队合作研发 《双流区特殊需要儿童筛检量表》 《双流区特殊学生能力现况评估量表》 ，解决双流区无本土化评量工具的问题。双流区残疾儿童少年义务教育段入学率99.5％，全年新增 “成都市示范性普校特殊教育资源教室” 4个，双流区特殊教育资源中心获评 “成都市示范性资源中心” 。双流特殊教育典型经验和课程成果在亚太地区自闭症及融合教育研讨会、2019海峡两岸特殊教育高端论坛上作汇报交流。5月，双流区承办 “聚焦生涯发展构建终身特殊教育服务——全国新型特教学校建设” 学术研讨会，全国各地300人参会。

　　【社区教育】

　　双流区构建 “15125” 社区教育新格局 （即一个目标：温暖瞿上记忆，奠基幸福人生；五育教育：新市民教育、家庭教育、老年教育、青少年校外教育、残疾人教育；十二个镇街一街一品一特色；五大主题教育活动：市民文化素养提升、游学体验活动、一村一大戏•月月大舞台文化活动、城乡社区教育品质打造、新型职业农民培训） ；依托 “互联网+社区教育” ，免费为市民提供学习课程1.3万课时；开展 “道德讲堂” “社区雏鹰” “坝坝会” 活动，举办 “最成都市民课堂” “法治大讲堂” 等主题教育和道德实践活动；推进学习型组织、学习型社区、社区教育工作站标准化创建，建成全国农村学习型镇街6个、全国农村学习型村 （社区） 4个、全国农村学习型部门3个、全国农村学习型企业2个、全国农村学习型合作社3个和市级优质社区教育学校2所、市级规范化社区教育学校7所、市级示范社区教育工作站30个，以及区级规范化社区教育学校12所、区级合格社区教育工作站134个、区级精品社区教育工作站23个。双流社区教育学院被评为全国优秀成人继续教育院校。

　　【民办教育】

　　双流区教育局坚持 “服务与规范并举” ，发挥公办优质学校引领示范作用，对区域内薄弱民办学历学校实施精准扶薄；坚持 “公民办一体化” 管理，加强对民办学校管理、招生、教育教学、学生实习、学生资助等方面检查指导；严格年度检查登记制度，完成192所民办学校 （培训机构） 年度检查登记；依托民办教育联席会议制度，建立部门统筹协调监管机制，按照国家、省、市规范培训机构办学行为要求，开展民办教育培训机构专项治理，组织职能部门联合专项检查，定期公布白名单，促进培训机构规范有序发展。

　　【艺体教育】

　　双流区教育局全面提升师生文明素养，培育建成东升小学、四川大学西航港实验小学、永安小学3所成都市天府文化特色校；开展双流区校园足球等十大体育活动，举办中小学生田径运动会等体育赛事，参赛学生1万人次；开展双流区第五届体育教师技能大赛，组织参加成都市体育教师技能大赛获一等奖；组织参加成都市中学生 （高中） 综合运动会，获成都市团体第一名并获田径、男足、女足冠军；组织参加成都市青少年校园足球联赛，获U11组别冠军；组织参加全国中小学生艺术节，获艺术实践工作坊一等奖、声乐中学组三等奖、舞蹈小学组三等奖，其中艺体中学声乐节目参加现场展演，实现双流中小学生艺术作品首次在全国舞台表演。棠湖外国语学校男子足球代表中国参加世界中学生足球锦标赛获第16名，获全国第二届青年运动会男足U15体校组冠军、U16体校组冠军、U18体校组冠军、U14体校组亚军，获全国中学生足球锦标赛亚军、四川省青少年校园足球联赛初中组冠军。棠湖中学女足代表四川省参加全国青少年校园足球联赛，获高中组冠军赛冠军、高中组挑战赛亚军。双流区创建 “全国足球特色幼儿园” 4所、 “成都市阳光体育示范校” 2所、 “成都市艺术教育特色学校” 9所，18所学校艺术社团获评 “成都市优秀学生社团” ，黄龙溪学校、永安中学完成全国中小学生体质健康监测复查。 （郭光琴）