有这样一位老人，曾脚踏泥泞，俯首耕耘，再回首，身后已是一片桃林。

　　2018 年 10 月 31 日，双流教育界沉浸在一片悲伤与肃穆之中，黄甲中学的学生、棠湖中学的学生、棠湖外国语学校的学生，纷纷为这位叫黄光成的校长而哭泣。

　　他从一位老师成为校长，从一位校长成为两所“省一”高中的创办人。他是中国教育的硬汉，创造了中国校长的奇迹。有网友说：“黄校长留下的遗产，是教育的群山。山在那里，我们要攀登。”

　　勇挑重担，成就棠中辉煌

　　2 万元新办一所中学，有人敢想吗？

　　30 多年前的双流，黄光成不但敢想，而且，最终留下了一个在四川教育圈乃至中国教育史上都响亮有声的教育品牌：棠湖中学。

　　1991 年，在国家教委发文强调基础教育工作的背景下，筹建棠湖中学被提上双流县领导常务会议议程，时任黄甲中学校长兼黄甲乡教办主任的黄光成，被认为是棠湖中学首任校长的不二人选。

　　办学之初的艰辛是难以想象的，教师的衣食住行均面临前所未有的困难。当时的棠湖中学，仅有 2 万元办学经费和一栋尚在修建的教学楼。面对如此捉襟见肘的办学条件，还要想打造一个响当当的区域教育品牌，黄光成需要破的题，不但多，而且个个都是棘手难题。

　　黄光成没有怯懦，毅然接下了这份重担。他给自己写了一句诗，既是对自己的勉励，也是一份军令状：“淡泊一生办实事，不兴棠中誓不休。”

　　没有好老师，那就亲自挂帅出门招聘。成都找不到，那就去北京，去全国各地找。办校之初，黄光成着一身青衫、一双布鞋，带着满面笑容不知踏过了多少泥泞，最终找来了学校的首批老师。

　　老师没动力，那就改制度。顶着巨大压力，黄光成在全省率先推动“三制一包”管理体制改革，即校长负责制、全员聘任制、结

　　构工资制、经费包干，闯出了一条引领带动全省基础教育管理体制改革之路。另一方面，校内的教学岗位三年一聘，非教学岗位一年一聘，形成动态优化，老师的职称职务评、聘分开，既可高评低聘，也可低评高聘，打破了“铁饭碗”和平均分配。这种有利于竞争、有利于发展的机制创新，为学校的高速、持续发展奠定了坚实的基础。通过建立与传统方式迥异的管理机制和激励机制，学校充分调动全体老师的工作积极性，充分激发他们的主人翁精神，形成了在工作上你追我赶、相互学习、共同进取的喜人局面，在教育教学诸多方面都取得了辉煌成就。

　　学校没影响力，那就打造出一个全新的品牌。1991 年 12 月，“黄龙溪会议”召开，黄校长在会上提出并确立了棠中发展的“三三”设想：第一个三年，以省重点中学的要求，完成学校教育教学基础设施建设和教职员工的配备，达到合格高完中标准；第二个三年，进一步提高学校软硬件设施水平，在学校管理、教育教学效果上达到省重点中学标准并跨入省重点中学的行列；第三个三年，形成一套有棠中特色的办学经验，争取成为“巴蜀名校”，后修订为“国家级示范性学校”。

　　功夫不负有心人，在黄光成的带领下，“艰苦奋斗、团结进取、敢为人先、永争一流”的棠中精神形成并得以发扬光大，全体教职工勠力同心，成功沿着他提出的办学思路，创造出跨越式发展的奇迹。1993 年，棠中各项指标达到“四川省合格高中”标准。1996 年，棠中被评为省级重点中学，结束了双流县没有省级重点中学的历史。2000 年，棠中被评为国家级示范性普通高中，提前完成“三三设想”，被四川省教厅评价为“超常规、跨越式发展的典范”。

　　学校先后荣获全国五一劳动奖状、全国职工职业道德建设先进单位、四川省文明单位、四川省教育系统模范职工之家等殊荣，先后成为全国中小学现代教育技术示范学校、联合国教科文卫组织北京教育学术交流中心实验学校、全国少年儿童科学体验活动示范学校、全国信息技术人才“幼苗基地”、国防生生源基地等。“棠中效应”迅速蜚声国内，“南有棠湖，北有新都”的佳话在当时的成都广为流传，一时间，全国各地前来“取经”的学校、专家团队接踵而至，全国中小学争相效仿……

　　伴随着发展，棠中进一步明确了“开放、民主、创新、全面”（后修改为“开放、民主、求实、创新”）的办学思想，明确了“仁、

　　德、志、譞”的校训和“会做人、会求知、会生活、会健体、会审美、会创造，有特长”的“六会一长”的育人目标，形成了“改革意识浓、办学机制活、教育管理实、办学效益好”的办学特色，在质量效益、社会效益、辐射效益、产业效益方面取得了显著成绩，受到社会大众和教育主管部门的一致认同。

　　一个教育界的奇迹至此诞生在广袤的成都平原上，它不断发展壮大，早已成为巴蜀大地上一张靓丽的教育名片。这是黄光成校长数十年如一日殚精竭虑辛苦操劳的结果。在学校取得非凡成就时，黄光成校长却因劳累过度患上多种疾病。在他办公室的墙上，曾钉着一颗钉子，那是专门用来挂输液瓶的。每当医生劝他住院治疗时，他总是说：“把药开给我就是了。”于是，他时常在办公室边输液边伏案工作。熟悉黄光成的人都说：“在黄校长的时间表上，从来就没有过寒暑假和双休日。”

　　黄光成校长以教育为毕生追求，他对教育问题具有比较敏锐的观察能力，具有超前意识和敢为人先的勇气，具有较强的组织、

　　管理能力，这使他在工作中常常抢先一步，处于主动地位。他吃苦在前，享受在后，淡泊明志，宁静致远，追求卓越，乐于奉献，以“奉献是最大的人生价值”为座右铭，日以继夜、无怨无悔地工作。他严于律己，宽以待人，了解教职工，欣赏教职工，他常说“吃得亏才打得拢堆”，在全校师生员工中有很高的威望，被棠中教职工赞誉为“具有人格魅力”的校长。正是这样一位朴实的教育者，带领一支志同道合、师德高尚的团队在教育一线辛勤耕耘，才缔造了闻名遐迩的“棠中效应”。其间，凭借卓越的办学业绩，黄校长在 1996 年被成都市人民政府评为“教育系统劳动模范”，1996 年被成都市教委授予“优秀中小学校长”称号，1998 年被教育部评为优秀教育工作者，1999 年被全国总工会授予全国五一劳动奖章，2000 年被国务院授予全国先进工作者（全国劳动模范）。

　　敢为人先，书写棠外成就

　　平凡者顺天应命，成功者造就时势。“棠中效应”还在进一步发酵，但黄光成的“野心”远不止办好一所公办学校。要培养符合

　　现代社会需求，具有竞争意识、创造力的学生，机制灵活的民办教育是一条创新之路。2001 年，锐意进取的黄光成对自己提出了更高的目标：创办全国第一所现代化股份制学校四川双流棠湖中学外语实验学校（现成都棠湖外国语学校），探索民办教育的发展之路。

　　2002 年，棠外定址航空港，破土奠基白手起家，黄校长面临着比建设棠中更为艰巨的挑战。

　　2003 年，棠外开校，黄校长用智慧赢得了发展的契机，用诚信赢得了家长的信任，用品质赢得了社会的认可。

　　2004 年，棠外初具规模，黄校长召开了全校教职工大会，让教师共享发展的红利。教师以自然人身份入股，棠中成为由教师股东组建的股份制学校。零商业资本介入让教师真正当家做了主人，为棠外发展提供了纯净的内部环境。学校从法律上、机制上保障教师主人翁地位，用“高起点、高标准”的办学目标统一全校教职工思想，凝聚人心。学校利益和教师切身利益的紧密结合使每一个教师把学校当作家，把学生当作家里的成员，像对待自己亲生孩子一样对待学生。棠外由此成为一个相亲相爱的大家庭。

　　2007 年，为进一步凝聚人心，加快学校发展，学校召开了“楠木林会议”。会议上，黄校长提出了“一三五八”的发展思路，即“一

　　年完成招生计划，三年考出优异成绩，四年突破发展瓶颈，八年实现良性运作”，让老师们深刻地认识到学校发展所面临的几个关键时间点和关键任务。人心凝聚，就是发展的动力；目标明确，就是拼搏的方向。

　　老师们有感于黄校长创业的果敢和毅力，对黄校长给予了充分的信任。在黄校长的带领下，老师们哪怕是在学校发展不如意的阶段都毫无怨言，在教育、教学、管理上毫不松懈，反而越发努力。老师们如同垦荒牛一般，奋力走出了一条跨越式的发展之路，“求真务实、创新实践”的作风和“敢想敢做有担当”的行为在棠外蔚然成风。

　　与棠中一脉相承的棠外，传承了“开放、民主、求实、创新”的办学目标和“仁、德、志、譞”的校训，并进一步明确了学部部

　　训：幼儿园——养善益智，小学——明理好学，初中——厚德持义，高中——育贤培元。人本办学，儒者大成。在黄校长的带领下，棠外人众志成城使学校顺利渡过了生存难关，实现了从零起步、从小往大、从大到强的发展，圆满完成了各项战略目标，做到了“人无我有，人有我优”，实现了“分层教育、因材施教”的教学常态化，构建了全面培养人才的课程体系，造就了一支德才兼备、优秀稳定的教师队伍，打造出“国学教育、外语教育、科创教育、艺术教育、校园足球、校园电视台”等闻名遐迩的办学特色，取得了丰硕的教育、教学、科研成果，培养出一大批全面而又个性发展的优秀学生。学校形成了“幼—小—初—高”一体化的优势教育链，办学更延伸至宜宾、巴中。2008 年 9 月，宜宾市翠屏区人民政府与成都棠湖中学外语实验学校正式签订合作办学协议；2009 年 3 月，宜宾翠屏棠湖外语学校（现宜宾市翠屏区棠湖学校，简称“翠外”或“翠屏棠外”）建成。2013 年 6 月，巴中棠湖外语实验学校（简称“巴外”或“巴中棠外”）筹备建立，于 2015 年 9 月建成。这两所学校的建成，改变了宜宾、巴中民办教育的格局，为区域教育发展注入了新动力。黄校长带领的棠外作为民办优质教育的代表，始终努力践行办好人民满意的教育，在区域教育优质均衡发展中默默奉献，在国家基础教育改革中起到了引领辐射作用，与区域教育共生共赢。

　　精细化，是花甲之年的黄校长工作作风和生活作风的深刻体现。他大力实施“精细化的教育教学、精细化的管理、精细化的服务”，用“精益求精”的精神感召着每一位师生。严格而不失宽容，刚强而不失温情，豪爽而不失细致，是师生心目中极具人格魅力的校长。他提出的“绝不放弃一个学生”的教育理念深入人心，他随时都做到以身作则，在教育中突出“六心”——爱心、关心、热心、细心、耐心、尽心。

　　在黄校长看来，“教育应该以人为本，培养出身心健康的人比培养博学多识的人更重要”，为此，棠外始终把“培养勤劳、智慧的具有华夏传统美德的现代中国人；培养立志高远、意志坚定、勇于攀登的世界公民”作为办学宗旨。当棠外教学楼一幢幢矗立、教学设施一批批完善，当教师生活越来越好、学生前途一片光明，黄校长的黑发也渐渐霜尘尽染。虽然病痛缠身，但他在师生面前依旧表现得精神矍铄，挺立在教育改革的前沿，让“宁静致远无所求，献身教育写春秋”成为人生的真实写照。

　　 海棠静穆，深缅“大棠之尊”

　　2018 年 10 月 31 日 16 时 28 分，被媒体誉为四川“传奇校长”、中国“教育硬汉”、一代“教育巨匠”的黄校长，因病医治无效逝世，享年 72 岁。亲朋友邻皆沉痛，门生学子尽失欢。

　　他勤勤恳恳，孜孜追求于三尺讲台，甘当教育改革拓荒的孺子牛。在教育这方厚重的土地里，他辛勤耕耘，无怨无悔，将一颗滚烫的赤子之心献给祖国的教育事业，献给孩子、家长、教师和社会。他用汗水播撒祖国未来的希望，用赤诚书写了不凡的人生。他感动着中国基础教育，也感动着身边每一位师生。

　　在黄光成的教育情怀和拼搏精神的感召下，才有了那浓浓的棠中精神、浓烈的棠外情怀。曾经，棠中和棠外的创办，让更多的人有了继续读书的机会，也为双流成为教育百强县立下了赫赫战功。如今，“大棠之尊”驾鹤西去，但棠中和棠外的海棠花依然盛放，双流还有千千万万的教育工作者会接过黄校长的衣钵，争做孩子们学习中的领路人、生活中的贴心人、成长中的助梦人！